COMO-COMO
Ahora hablare acerca de la
herramienta “Como-como”, esta herramienta tiene cierta similitud de la de “Porque-Porque”;
este esquema contiene una parte del esquema ¿Por qué-Porque? Como ya lo había mencionado.
Ya esté está ligado porque compaginado o se une con el diagrama de ¿Por qué-Porque?,
ya que ambos buscaran una posible soluciono mejora a las circunstancias de la problemática
que se nos presente, y poder así aplicarlas en el proceso que estemos
estudiando.
A continuación les explicare el método que debemos seguir para la construcción del diagrama ¿Cómo-cómo?, el cual consiste en:
1.-Un moderador debe reunir a ciertas personas que él crea son esenciales para resolver el problema.
2.-Posteriormente el moderador debe la razón de su llamado y explicar de lo que consiste el método.
3.-Ahora el equipo de trabajo elige alguna consecuencia del problema y da su punto de vista para suprimir esa consecuencia en base a la pregunta ¿Cómo?
4.- Aquí podemos hacer uso de la herramienta de lluvia de ideas para que sea un poco más entendible esas causas.
5.-Como en la herramienta de ¿Por qué-Porque? Al igual que este esquema no se abordaran más de cinco cuestionamientos de ¿Cómo?
6.-Ya por último se interpreta las mejoras o soluciones en equipo y posteriormente se dan las conclusiones que se obtuvieron.
A continuación les explicare el método que debemos seguir para la construcción del diagrama ¿Cómo-cómo?, el cual consiste en:
1.-Un moderador debe reunir a ciertas personas que él crea son esenciales para resolver el problema.
2.-Posteriormente el moderador debe la razón de su llamado y explicar de lo que consiste el método.
3.-Ahora el equipo de trabajo elige alguna consecuencia del problema y da su punto de vista para suprimir esa consecuencia en base a la pregunta ¿Cómo?
4.- Aquí podemos hacer uso de la herramienta de lluvia de ideas para que sea un poco más entendible esas causas.
5.-Como en la herramienta de ¿Por qué-Porque? Al igual que este esquema no se abordaran más de cinco cuestionamientos de ¿Cómo?
6.-Ya por último se interpreta las mejoras o soluciones en equipo y posteriormente se dan las conclusiones que se obtuvieron.
OPINIÓN:
Mi aprendizaje en este tema es que este esquema contiene una parte del esquema ¿Por qué-Porque? Como ya lo había mencionado. Ya esté está ligado porque compaginado o se une con el diagrama de ¿Por qué-Porque?, ya que ambos buscaran una posible soluciono mejora a las circunstancias de la problemática que se nos presente, y poder así aplicarlas en el proceso que estemos estudiando.
Bibliografía
Título: Calidad Total y Productiva
Autores: Humberto Gutiérrez Pulido
Editorial: McGraw Hill
Edición: Segunda
No. de Páginas: 421
Mi aprendizaje en este tema es que este esquema contiene una parte del esquema ¿Por qué-Porque? Como ya lo había mencionado. Ya esté está ligado porque compaginado o se une con el diagrama de ¿Por qué-Porque?, ya que ambos buscaran una posible soluciono mejora a las circunstancias de la problemática que se nos presente, y poder así aplicarlas en el proceso que estemos estudiando.
Bibliografía
Título: Calidad Total y Productiva
Autores: Humberto Gutiérrez Pulido
Editorial: McGraw Hill
Edición: Segunda
No. de Páginas: 421